En aquest article us vull parlar dels Webinar (seminaris via Web) que organitzen al ScratchED, la divisió del MIT dirigida als professors, on donen suport i intenten dinamitzar l’àrea de la programació dins el sector de l’ensenyament que és on s’ha de difondre Scratch per tal d’aconseguir arribar al major nombre de persones i en aquest cas al major nombre de professors per a que el facin servir en les seves aules i amb els seus alumnes, els veritables objectius d’Scratch.

En el proper Webinar, organitzen un cada mes, parlaran sobre els Conceptes del Pensament Computacional, “Computational Thinking Concepts”.
Tindrà lloc el dilluns 28 de Març entre les 7 i les 8 de la tarda hora de l’Est dels EUA, es a dir, entre les 12 i l’1 de la nit del dilluns hora catalana.
El Webinar esta organitzat via web en una finestra on es van mostrant les presentacions dels parlamentaris, una petita finestra on es poden veure aquestes persones via webcam i la llista de participants al Webinar i tot el que es va dient via chat, esta molt bé i és una molt bona forma d’aprendre dels millors, a més a més, ens pot servir per a practicar l’anglès doncs és l’idioma utilitzat a les presentacions.

Com ja sabeu, Scratch fa desenvolupar el pensament lògic que fem servir els programadors, el que ells diuen el pensament computacional. En els darrers anys, s’ha reconegut la importància d’ensenyar programació per a resoldre problemes en un ampli ventall de conceptes, no només en el camp de la informàtica. A mida que les nenes i nens comencen a programar i a compartir els seus projectes, es converteixen en “Pensadors Computacionals” pensant de forma lògica per a resoldre problemes, es a dir, en petits programadors. Aprenen les bases de la programació i conceptes matemàtics, estratègies de disseny, resolució de problemes i col·laboració.
Aquest serà el primer d’una serie de 3 Webinar que es basaran en aquests aspectes, mostrant la forma de programar amb conceptes com seqüències, bucles, paral·lelisme, esdeveniments, condicions, operadors, variables, llistes, etc…

Preparats per a participar? Anota-ho a la teva agenda!! dilluns 28/3/2011 a les 12 de la nit.

Aquí teniu el link per a poder accedir al Webinar, podeu accedir identificant-vos si teniu usuari i password o com a convidat.
http://connectpro53415882.adobeconnect.com/mar2011/

Aquest nou visor desenvolupat en Flash ens dona moltes més opcions que l’actual doncs a diferencia de l’existent que només és útil per provar/jugar amb el projecte, (si volem veure com esta construït l’hem de descarregar en el nostre ordinador i obrir-lo amb el nostre Scratch), aquest nou visor ens mostra tot el codi i recursos del projecte en qüestió sense sortir del navegador.

Per accedir al visor ara teniu una nova secció a la pàgina del projecte que diu “Play with the code”, nomes cal fer clic a sobre de “Experimental Viewer” i ja el tenim aquí.

Una gran idea!!, d’aquesta forma podem veure com esta construït un projecte sense haver de descarregar-lo al nostre ordinador fins que estem realment segurs de que el volem per poder-lo millorar o fer servir com a base d’un projecte nou.

De moment encara es troba únicament en Anglès, però esperem que molt aviat puguem accedir per fer les traduccions al Català, segurament haurem d’esperar a que la versió sigui definitiva ja que com podreu observar, aquesta encara te algunes mancances i no funciona a la perfecció.
Aquesta mateixa setmana la gent del MIT anunciava la nova versió Scratch 2.0 dient que serà una versió Web. Molt probablement aquest visor sigui una part de la nova versió o si més no han aprofitat la idea per desenvolupar-lo.

Ells mateixos reconeixen…
The educational perspective that motivates App Inventor holds that programming can be a vehicle for engaging powerful ideas through active learning. As such, it is part of an ongoing movement in computers and education that began with the work of Seymour Papert and the MIT Logo Group in the 1960s.
La perspectiva educativa que ha motivat AppInventor sosté que la programació pot ser un vehicle per desenvolupar grans ideas mitjantçant l'aprenentatge actiu. Com a tal, és part d'un moviment educatiu fent servir ordinadors, que va començar amb el treball de Seymour Papert i el MIT Logo Group en els anys seixanta.

Per a que veieu el que es pot realitzar amb aquesta eina, us faig cincs cèntims d’una aplicació de demostració. Es tracta d’una aplicació, MakeQuiz, on els professors poden crear preguntes des de els seus telèfons i un altre, TakeQuiz, per a que els alumnes responguin fent servir els seus propis telèfons.

El resultat que es vol obtenir és:

L’entorn de desenvolupament per crear l’aplicació te aquest aspecte:

I aquí podeu veure tot el codi de programació, on es pot observar la similitud amb Scratch.

Evidentment un pel més complicat en quant a les instruccions fetes servir però totalment recognoscible i fàcil d’entendre per programadors experimentats com ja som la gent d’Scratch.

Haurem de seguir bé de prop aquest entorn per veure quin futur se li obre i pensar en ell com a a un salt qualitatiu des de Scratch per totes les nenes i nens que van creixent i que tenen més inquietuds.

• Compartir projectes amb dispositius mòbils, com telèfons, PDA’s, tablets i qualsevol nova plataforma.
• Integrar amb les xarxes socials per tal de poder enviar a Facebook, Twitter, Flickr i altres noves eines Web 2.0.
• Proveir d’una infraestructura per a que puguin desenvolupar projectes de forma col·laborativa, incloent-hi control de versions i anotacions.
• Permetre a les nenes i nens programar, re-utilitzar i compartir projectes més fàcilment, tot des de’l propi navegador web, sense haver de descarregar ni pujar res a Internet.

Tot seguit podeu veure el vídeo on el Mitchel Resnick, Andres Monroy i la Natalie Rusk expliquen el que ens espera.

El vídeo conté una entrevista amb el Mitchel Resnick i l’Andrés Monroy, així com un recorregut per les instal·lacions del MIT.

Aquí us deixo el link del vídeo trobat pel Pau i també un link a l’article del bloc de TECNÓPOLIS.

La traducció al Català ha estat realitzada pel Jaume Ramos Prades i per mi. S’ha fet una traducció total, ja que abans hi havien algunes paraules no traduïdes. Si trobeu alguna errada en la traducció o creieu que es pot fer alguna millora d’algun terme, no dubteu en comunicar-ho a , entre tots segur que ho deixem perfecte i així la versió definitiva estarà lliure d’errades.

Tot seguit teniu el detall de les novetats d’aquesta versió.

Suport per pantalles petites

S’ha millorat l’entorn d’usuari per tal de que es pugui fer servir en ordinadors NoteBook amb pantalles tan petites com 800×480.

Tres modes de visualització

Scratch 1.4 te un nou mode de visualització de l’àrea de disseny/execució més petit per deixar més espai a l’àrea de programes i per poder veure’s en pantalles petites. Hi ha 3 nous botons en la part superior dreta de la finestra on podem escollir entre: mode escenari petit, mode escenari complert i mode presentació a pantalla complerta.

Nova barra de menú

Scratch ara fa servir una barra de menú amb Arxiu, Editar, Comparteix i opcions d’Ajuda. També tenim icones per Canviar el Llenguatge, Desar i Compartir els projectes. Les noves opcions o que han modificat d’alguna forma el seu comportament estan marcades amb un asterisc vermell “*”.

Miniatures de les animacions més petites

Per tenir més espai a l’àrea d’objectes/animacions, les miniatures de les animacions s’han fet més petites i s’ha tret la informació del nombre de vestits i programes de cada animació. Ara es pot veure el nombre de programes passant el ratolí per sobre de l’animació.

Càmera

Si tenim connectada al nostre ordinador una càmera, podrem fer-la servir per prendre fotografies i fer-les servir com objectes/animacions. Dins els vestits trobarem un botó que diu que automàticament l’engegarà i podreu prendre les vostres fotografies.

Provar un programa amb un sol clic

Per provar un bloc o programa, només cal fer clic a sobre d’ell. (Encara es pot fer servir el doble clic si així ho volem). Per veure el valor tornat per un bloc, només cal fer clic a sobre d’ell. (Això només funciona si el bloc torna valors i no esta inclòs dins un altre bloc.)

Clic i mantenir

Com alternativa al botó dret del ratolí, ara es pot fer clic i mantenir premut el ratolí (sense moure’l) per veure el menú contextual. (Aquesta opció s’ha afegit per donar suport a les pantalles tàctils, i també és útil pels usuaris de Mac)

Comentaris enganxats

Un comentari es pot enganxar a un bloc, així quan es mou el bloc, el comentari sempre va amb ell.

Nova carpeta “Els meus Projectes”

La carpeta per defecte per desar el projectes ha canviat, ara la carpeta es diu “Els meus Projectes” i es troba dins la carpeta de “Els Meus Documents” dels nostre ordinador. La carpeta d’exemples ara es troba dins una carpeta anomenada “Exemples”. Es pot accedir fàcilment a elles via els botons de la finestra d’Obrir i desar del Menú Arxiu.

Nous blocs i blocs revisats

Entrada des de teclat

• El bloc  (dins la categoria Sensors) permet fer preguntes a l’usuari que haurà de respondre fent servir el teclat. La resposta es guarda dins el bloc

Operacions amb paraules (cadenes de caràcters)

La categoria “Nombres” s’ha renombrat per “Operadors” ja que ara conté blocs per treballar amb cadenes de caràcters.

• El bloc  combina 2 cadenes de caràcters (paraules o altre caràcters).

• El bloc  ens diu la lletra que es troba a la posició indicada dins la cadena de caràcters.

  El bloc  ens diu la llargada d’una cadena de caràcters.

Nou bloc de llistes

• El bloc  es pot fer servir per cercar si la llista conté un valor concret.

Suport a LEGO® WeDoTM

Scratch ara es pot connectar amb el kit robotic de LEGO® Education WeDo™ . L’opció “Mostra blocs de Motor” dins el menú “Editar” fa que apareguin 5 nous blocs dins la categoria “Moviment”.

•  activa el motor durant un nombre de segons.

•  activa el motor.

•  inactiva el motor.

•  activa el motor amb un impuls entre (0-100).

•  indica la direcció del motor.

També s’han afegit 2 nous sensors al bloc “valor del sensor”, inclinació i distancia . Per fer servir aquests sensors necessitem tenir el kit LEGO® Education WeDo™ que el podem trobar a www.legoeducation.com.

Altres canvis en els blocs

Els blocs de comparació ara poden tenir com argument un text escrit.

Els blocs que fan referencia a animacions (per ex. “distancia a”) ara accepten blocs que tornen valors.

Aquesta nova versió d’Scratch, la podeu trobar a la següent adreça: http://info.scratch.mit.edu/Scratch_1.4_Release_Candidate

Recordeu que si trobeu alguna cosa que es pot millorar o alguna errada de traducció, m’ho podeu fer saber per tal de poder-ho corregir abans de final de Juny que és quan esta previst que surti la versió definitiva.

Si trobeu alguna errada en el programa, es a dir, no fa el que hauria de fer us podeu dirigir directament al MIT help@scratch.mit.edu o a mi mateix que els hi faré arribar. Tota la informació possible serà benvinguda per resoldre qualsevol errada.

Investigant una mica he trobat aquest vídeo, que he traduït al Català, del Mitchell Resnich i la Karen Brennan, membres de l’equip del Media Lab on ens felicitaven pel dia de l’Scratch i on donen a conèixer aquests nous plans per l’Scratch i per un nou lloc web que s’anomenarà ScratchEd, dirigit als educadors.

Sembla que la nova versió vindrà carregada de novetats i la podrem fer servir en els Netbooks de pantalla petita.